In opdracht van de Europese Commissie gaat DOCA Bureaus een vergelijkend onderzoek leiden naar integratiemaatregelen in scholen voor pirmair en secundair onderwijs. Het onderzoek wordt uitgevoerd in tien Europese landen waaronder Nederland.

Rapport

Het rapport over Nederland is op 16 augustus 2009 aangeboden aan de Europese Commissie. Downloaden door hier te klikken

TIEN LANDEN

De tien landen zijn:

1. Frankrijk

2. Duitsland

3. Hongarije

4. Italië

5. Nederland

6. Polen

7. Slovenië

8. Spanje

9. Zweden

10. Verenigd Koninkrijk

METHODEN

In ieder land gaat een nationaal team de maatregelen inventariseren en analyseren die scholen, leraren en leerlingen in die landen bij elkaar houden, voor zover mogelijk en haalbaar en voor zover dit bijdraagt tot een optimaal, effectief onderwijskundig klimaat. De maateregelen, het beleid en de contekst zijn op essentiële punten zeer verschillend tussen de landen. Deze verschillen staan centraal in de vergelijkende analyse. In dat kader komen ook gedeelde uitgangspunten en integratiedoelen aan de orde, alsook overeenkomstige maatregelen en 'good practices'.

De nationale studies zijn vooral gebaseerd op bestaand onderzoeksmateriaal in ieder land.

In de laatste fase van het onderzoek zullen we experts in alle andere lidstaten van de EU raadplegen on om commentaar vragen over hun relevante nationale en lokale observaties.

TIEN TEAMS

Franrijk: Danielle Zay, PRISME-NETWORK, Parijs - www.prisme-asso.org

Duitsland: Ingrid Gogolin, Uni Hamburg, Inst. FABER - www.erzwiss.uni-hamburg.de

Hongaije: Pál Tamás, Hongaarse Academie van Wetenschappen, Inst. Sociologie - www.sociol.mts.hu

Italië: Francesca Gobbo, Universiteit van Turijn, inst. Onderwijswetenschappen

Nederland: George Muskens, DOCA Bureaus

Polen: Michal Federowicz, Poolse Academie van Wetenschappen, Inst. Filosofie en Sociologie - ifispan.waw.pl

Slovenië: Albina Necak Lük, Universiteit van Ljubljana, en Sonja Novak Lukanovic

Spanje: Mariano Fernandez Enguita, Universiteit van Salamanca - sociologia.usal.es

Zweden: Elena Dingu Kyrklund, Kyrklund Consulting, Stockholm

Verenigd Koninkrijk: Jill Bourne, Strathclyde Universiteit , Glasgow

Adviseurs

De onderzoekers krijgen advies van Jaap Dronkers van het Europees Universitair Instituut in Florence, en van Ramon Flecha van de Universiteit van Barcelona. Flecha is de leider van een zesjarig Europees onderzoeksprogramma INCLUD-ED dat gericht is op fundamentele vraagstukken met betrekking tot onderwijs en integratie.

Nederland

In het Nederlandse onderzoek heeft Dorothee Peters Msc een belangrijke inbreng hebben. Dorothee is een veelbelovende jonge onderzoeker. Zij heeft reeds enkele opvallende publicaties op haar naam staan over uitsluitingsmechanismen in het Nederlandse onderwijs, zoals witte en zwarte scholen.

Relevante links

KENNISCENTRUM GEMENGDE SCHOLEN	www.gemengdescholen.nl
PESTWEB	www.pestweb.nl
CENTRUM SCHOOL EN VEILIGHEID	www.schoolenveiligheid.nl
AANVAL OP DE SCHOOLUITVAL	www.aanvalopschooluitval/nl
LOKALE EDUCATIEVE AGENDA	www.delokaleeducatieveagenda.nl
NICIS ñ KENNISCENTRUM GROTE STEDEN	www.nicis.nl
KENNISCENTRUM BREDE SCHOOL	www.indebredeschool.nl
INFORMATIEPUNT PASSEND ONDERWIJS	www.passendonderwijs.nl
Ministerie van OCW	www.minocw.nl
CBS	Onderwijsstatistieken
Onderwijsachterstanden	www.onderwijsachterstanden.nl
BredeSchool.nl	www.bredeschool.nl
Gemeente Rotterdam	Een school dichtbij
Nieuwsbrief Schakelklassen	www.schakelklassen.nl