In opdracht van de Europese Commissie gaat DOCA Bureaus een vergelijkend onderzoek leiden naar integratiemaatregelen in scholen voor pirmair en secundair onderwijs. Het onderzoek wordt uitgevoerd in tien Europese landen waaronder Nederland.

PUBLICATIES en PRESENTATIES

Voor presentaties op conferenties, opinierende artikelen, etc., klik hier.

Een eerste presentatie van het project is gehouden voor het cluster 'Access and Social Inclusion' van EU-lidstaten en de Commissie in Brussel op dinsdag 29 januari 2008. Voor de tekst klik hier.

TIEN LANDEN

De tien landen zijn:

1. Frankrijk

2. Duitsland

3. Hongarije

4. Italië

5. Nederland

6. Polen

7. Slovenië

8. Spanje

9. Zweden

10. Verenigd Koninkrijk

METHODEN

In ieder land gaat een nationaal team de maatregelen inventariseren en analyseren die scholen, leraren en leerlingen in die landen bij elkaar houden, voor zover mogelijk en haalbaar en voor zover dit bijdraagt tot een optimaal, effectief onderwijskundig klimaat. De maateregelen, het beleid en de contekst zijn op essentiële punten zeer verschillend tussen de landen. Deze verschillen staan centraal in de vergelijkende analyse. In dat kader komen ook gedeelde uitgangspunten en integratiedoelen aan de orde, alsook overeenkomstige maatregelen en 'good practices'.

De nationale studies zijn vooral gebaseerd op bestaand onderzoeksmateriaal in ieder land.

In de laatste fase van het onderzoek zullen we experts in alle andere lidstaten van de EU raadplegen on om commentaar vragen over hun relevante nationale en lokale observaties.

TIEN TEAMS

Franrijk: Danielle Zay, PRISME-NETWORK, Parijs - www.prisme-asso.org

Duitsland: Ingrid Gogolin, Uni Hamburg, Inst. FABER - www.erzwiss.uni-hamburg.de

Hongaije: Pál Tamás, Hongaarse Academie van Wetenschappen, Inst. Sociologie - www.sociol.mts.hu

Italië: Francesca Gobbo, Universiteit van Turijn, inst. Onderwijswetenschappen

Nederland: George Muskens, DOCA Bureaus

Polen: Michal Federowicz, Poolse Academie van Wetenschappen, Inst. Filosofie en Sociologie - ifispan.waw.pl

Slovenië: Albina Necak Lük, Universiteit van Ljubljana, en Sonja Novak Lukanovic

Spanje: Mariano Fernandez Enguita, Universiteit van Salamanca - sociologia.usal.es

Zweden: Elena Dingu Kyrklund, Kyrklund Consulting, Stockholm

Verenigd Koninkrijk: Jill Bourne, Strathclyde Universiteit , Glasgow

Adviseurs

De onderzoekers krijgen advies van Jaap Dronkers van het Europees Universitair Instituut in Florence, en van Ramon Flecha van de Universiteit van Barcelona. Flecha is de leider van een zesjarig Europees onderzoeksprogramma INCLUD-ED dat gericht is op fundamentele vraagstukken met betrekking tot onderwijs en integratie.

Nederland

In het Nederlandse onderzoek zal Dorothee Peters Msc een belangrijke inbreng hebben. Dorothee is een veelbelovende jonge onderzoeker. Zij heeft reeds enkele opvallende publicaties op haar naam staan over uitsluitingsmechanismen in het Nederlandse onderwijs, zoals witte en zwarte scholen.

[Tweede update Januari 2008]